隨著物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、智能制造等技術的快速發(fā)展，以及《教育信息化2.0行動計劃》相關政策的不斷完善，高?！爸腔坌@”生態(tài)建設日臻成熟。

一、物聯(lián)網(wǎng)鎖成為新興應用

校園一直是人員聚集、人流復雜之地，在校師生每天都會通行于校園內部各場景間，機械鑰匙分發(fā)、攜帶、遺失、補配、回收，以及傳統(tǒng)門鎖更換鎖芯為后勤管理帶來了巨大的挑戰(zhàn)和維護成本。天誠物聯(lián)網(wǎng)鎖的出現(xiàn)，實現(xiàn)了“數(shù)字鑰匙”替代“機械鑰匙”，化解了上述高校后勤管理的難點與痛點，成為新興的熱門應用，并逐步融合到了智慧校園的方方面面，給師生帶來了極大的便利。

二、天誠系統(tǒng)消除信息孤島

高校各業(yè)務系統(tǒng)使用頻率高且類型紛繁復雜，時刻都在產(chǎn)生海量的數(shù)據(jù)。高校信息化建設初期各應用系統(tǒng)彼此獨立，信息孤島問題一直是高校在數(shù)據(jù)共享、流通、分析、治理過程中面臨的難題。為此，天誠憑借新版智慧校園管理系統(tǒng)，建立了功能豐富、連接強大的數(shù)據(jù)中臺，依托5G NB-IoT、LTE-Cat.1、Sub-1G 433M、UNB、Wi-Fi等無線通訊技術，將智能道閘、人臉門禁、智能網(wǎng)關、物聯(lián)網(wǎng)鎖、智能水表、智能電表、班牌機、監(jiān)控設備等終端硬件與智慧校園管理系統(tǒng)聯(lián)動互通，達到信息資源的統(tǒng)一管理、維護與運營，消除信息孤島，促進數(shù)據(jù)融合，成為智慧校園信息化建設與數(shù)字化轉型的重要基礎。

三、暢行校園擁抱美好生活

天誠為校園場景打造的物聯(lián)網(wǎng)鎖解決方案具有多重亮點。首先是為在校師生提供一卡通、一碼通、一臉通等豐富的出行方式，為校方實際需要提供豐富的可選擇性。

智慧校園管理系統(tǒng)與高校現(xiàn)有的迎新、宿管、學工、教務、一卡通系統(tǒng)無縫對接，學生使用校園卡刷開開門，即可輕松出入學生公寓，一卡通行校園。

智慧校園管理系統(tǒng)除了PC端供后勤管理人員使用外，還為師生用戶提供微信、支付寶、百度小程序等移動端應用，師生打開用戶側小程序，一鍵出示動態(tài)二維碼（虛擬門禁卡），對準天誠物聯(lián)網(wǎng)鎖上的高清攝像頭，便可快速完成解碼識別及門鎖解鎖，一碼通行校園。

天誠人臉物聯(lián)網(wǎng)鎖采用3D結構光活體檢測識別技術，動態(tài)捕捉人臉信息，不懼各類視頻圖像、3D頭模、3D面具等偽造人臉方式，不受光線條件束縛，能夠應用于黑夜、室內照明、室外陽光等多種光照環(huán)境下的檢測識別，保證識別效率與準確度。人臉物聯(lián)網(wǎng)鎖與智慧校園管理系統(tǒng)實時交互，用戶掃臉進門無需片刻停留，實時進行人證比對，精準核對師生身份信息，一臉通行校園。

四、校園系統(tǒng)解鎖更多功能

數(shù)智化通行僅是天誠智慧校園管理系統(tǒng)滿足教育信息化與智慧校園安防管理的基本功能，智慧校園管理系統(tǒng)從集中管控、分級掌控、遠程智控的角度出發(fā)，搭建物聯(lián)網(wǎng)鎖“校區(qū)（區(qū)域）-建筑-樓層-房間”四級可視化模型；支持系統(tǒng)總管理員按照用戶屬性與實際需要，為學生、任課教師、輔導員、宿管、保安、保潔、售后維修人員等類型用戶設置不同通行與管控權限；線上統(tǒng)一下發(fā)一卡通、密碼、人臉、指紋等數(shù)字鑰匙，為在校師生辦理入住，以及臨時下發(fā)遠程開門指令、售后維修任務。智慧校園管理系統(tǒng)“事件中心”實時采集開關門記錄，動態(tài)捕捉并推送物聯(lián)網(wǎng)鎖防暴拆、低電量、密碼連錯等告警信息，簡化安防管控環(huán)節(jié)，實現(xiàn)降本增效。

值得一提的是，天誠針對校園內學生公寓、功能教室、實訓中心等細分化場景，基于智慧校園管理系統(tǒng)，相繼推出了一鍵封寢、智能查寢、智能考勤、智能預約、巡更管理、教務管理等實用化功能，驅動后勤管理精細化、便捷化、智能化發(fā)展。

結 語

總體而言，天誠校園物聯(lián)網(wǎng)鎖一卡通、一碼通、一臉通數(shù)智化通行解決方案的應用落地，將實現(xiàn)高?！拔锢砜臻g”與“信息空間”的有機銜接，使其成為兼具智能化感知、智能化管控、智能化交互的現(xiàn)實空間環(huán)境與虛擬空間環(huán)境于一體的智慧校園。

審核編輯 黃宇