30％工作將被AI取代？威盛董事長(zhǎng)陳文琦：需政策和技術(shù)來(lái)解決

30％工作將被AI取代？威盛董事長(zhǎng)陳文琦：需政策和技術(shù)來(lái)解決

“從政策和技術(shù)上解決工作被取代”

威盛電子股份有限公司董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官陳文琦指出，AI給社會(huì)帶來(lái)的影響有兩方面值得關(guān)注，其一是就業(yè)問(wèn)題，需通過(guò)要政府結(jié)合技術(shù)兩個(gè)角度去解決。“很多研究報(bào)告指出，在2030年，也就是十一二年之后全球會(huì)有8億的工作會(huì)被AI取代掉。這是一個(gè)非常驚人的數(shù)字，其實(shí)上眼前我們已經(jīng)看到無(wú)人車、無(wú)人商店，等無(wú)人化的應(yīng)用，而未來(lái)當(dāng)設(shè)備和應(yīng)用體驗(yàn)更好的時(shí)候，機(jī)器取代人發(fā)生的可能性非常大的”，陳文琦稱，“這會(huì)讓我們的整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)有一個(gè)巨大的變化。

根據(jù)著名會(huì)計(jì)師事務(wù)所普華永道此前發(fā)布的報(bào)告，預(yù)計(jì)從現(xiàn)在到2030年代中期將有三波自動(dòng)化浪潮：算法波、增強(qiáng)波和自主波。在2020年代初的第一波浪潮中，被自動(dòng)化取代的工作崗位相對(duì)較少，但金融服務(wù)可能會(huì)受到相對(duì)嚴(yán)重的影響。到2030年代中期，多達(dá)30%的工作崗位都有可能受到影響，交通、制造業(yè)和零售業(yè)受到的影響尤其明顯。

對(duì)于如何應(yīng)對(duì)這一變化，陳文琦指出，“我覺(jué)得一個(gè)是需要政府的政策，另一個(gè)是需要從技術(shù)上解決。怎么樣讓絕大部分人的工作可以被好好安排，這需要一個(gè)很好的管理機(jī)制?！?/p>

“不應(yīng)該選計(jì)算機(jī)專業(yè)或AI專業(yè)”

就業(yè)之外，另一引起熱議的是AI時(shí)代下人類教育將如何開(kāi)展？

對(duì)此，陳文琦認(rèn)為將AI教育普及至高中、初中甚至小學(xué)?！敖酉聛?lái)應(yīng)該讓全民盡量了解AI、學(xué)習(xí)AI，大家一起來(lái)參與，在AI應(yīng)用的廣大市場(chǎng)上是非常重要的”，陳文琦稱，”我們做了一個(gè)嘗試，設(shè)計(jì)了一個(gè)AI的教學(xué)工具叫做創(chuàng)造力，在去年的兒童電腦大賽，我們把AI應(yīng)用在其中。通過(guò)讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)人駕駛，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)AI的學(xué)習(xí)的不只局限在大學(xué)，其實(shí)在高中甚至小學(xué)，都可以學(xué)習(xí)，我個(gè)人常常覺(jué)得最重要的文字有三種。英文、中文、電腦文，電腦文中非常重要的就是AI?！?/p>

對(duì)于如何給自己的孩子選擇專業(yè)，不同的嘉賓則有不同的觀點(diǎn)。有人支持選擇數(shù)據(jù)科學(xué)等緊貼時(shí)下技術(shù)趨勢(shì)和市場(chǎng)需求的專業(yè)，有人則認(rèn)為應(yīng)該思考更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

“現(xiàn)在在所有的學(xué)校里面，不管你原來(lái)是學(xué)理工的，或是學(xué)醫(yī)學(xué)的，甚至學(xué)政治的，學(xué)社會(huì)的，都需要用到數(shù)據(jù)，所以數(shù)據(jù)科學(xué)已經(jīng)變成一個(gè)基礎(chǔ)課程，有著非常廣泛的需求，很多學(xué)校都在增加數(shù)據(jù)科學(xué)的課程”，陳文琦稱，此外目前的就業(yè)市場(chǎng)對(duì)數(shù)據(jù)可續(xù)也有很大的需求，包括大家怎么樣去使用數(shù)據(jù)，怎么樣更高效利用數(shù)據(jù)。

但上海智臻智能網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司（小i機(jī)器人）創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)袁輝則持相反的觀點(diǎn)?！皠偛糯蠹艺劦疥P(guān)于教育，包括我的孩子，未來(lái)應(yīng)該選擇什么樣的專業(yè)，這是很多人感興趣的話題。有嘉賓談到可能會(huì)選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)，我的觀點(diǎn)是完全相反的。今天你如果去選AI專業(yè)或者數(shù)據(jù)專業(yè)，基本就跟你很多年前電腦還不是很流行的時(shí)候，大家說(shuō)我要去學(xué)電腦一樣，AI跟計(jì)算機(jī)有很大的不一樣，就是今天我們所能看到的東西，未來(lái)AI來(lái)了之后會(huì)變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。”

在袁輝看來(lái)，你可能花了五年十年已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)、變得很熟練的技能，然而面對(duì)AI可能一秒鐘就會(huì)被擊敗了。

袁輝指出，今天的AI已經(jīng)不再是一個(gè)計(jì)算的概念，未來(lái)我們期待AI是具備非常強(qiáng)的，甚至終極目標(biāo)是具備自我意識(shí)一樣的智能。所以教育上面臨重大選擇，“剛才也談到2030年可能30%的工作會(huì)被取代，那我們應(yīng)該怎么辦？人類應(yīng)該怎么辦？人類怎么辦的第一個(gè)問(wèn)題就是教育應(yīng)該怎么辦？這些即將被取代的人們，他們應(yīng)該怎么樣再就業(yè)和培訓(xùn)？我們的大學(xué)生、中學(xué)生乃至小學(xué)生如何面對(duì)AI？”

袁輝認(rèn)為，我們不應(yīng)該機(jī)械地去學(xué)習(xí)這些我們所能看到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)AI來(lái)講是很容易的事情。“所以今天可能要更多的去思考，我們?nèi)绾伟缪莺萌祟惖慕巧?？怎么樣去利用好一個(gè)工具？否則，如果我們用工具的方式去學(xué)習(xí)，我們未來(lái)在工具的面前，在強(qiáng)大的算力和數(shù)據(jù)面前，我們會(huì)不堪一擊。”