電路元件符號(hào)及簡(jiǎn)單的電路圖
一、教學(xué)目標(biāo)
??? 認(rèn)知目標(biāo)：知道開關(guān)在電路中的作用，了解開關(guān)的類型及用途。
掌握常用電路元件的電路符號(hào)，學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單的電路圖。
??? 能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)電工的一些實(shí)驗(yàn)操作。
????????????? 掌握電路元件的連接與使用方法。
學(xué)會(huì)電路符號(hào)的識(shí)別，并學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單電路圖的技能。
學(xué)會(huì)利用電路圖連接電路。
??? 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)電的現(xiàn)象與電路元件的好奇心與興趣。
????????????? 培養(yǎng)學(xué)生親自動(dòng)手連接電路的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生探究電學(xué)的激情。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
??? 重點(diǎn)：電路符號(hào)的識(shí)別、用電路元件連接電路、繪制簡(jiǎn)單的電路圖。
??? 難點(diǎn)：連接簡(jiǎn)單的電路、繪制簡(jiǎn)單的電路圖。
三、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容?教師的教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)
復(fù)習(xí)引入?1.什么是斷路?怎樣的電路才是閉合電路?
2．兩個(gè)小燈泡連接在一個(gè)電路中，有幾種連接方式?
3.物質(zhì)都能導(dǎo)電嗎?是否隨便什么物質(zhì)都能成為電路元件構(gòu)成閉合電路?哪類物質(zhì)才是良好的導(dǎo)電體?
4．設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖時(shí)，有必要畫出電路中每個(gè)元件嗎?怎樣做才較為省力??沒(méi)有連接好，不成環(huán)形的電路。
用電器與電源連接成環(huán)形電路。
有串聯(lián)和并聯(lián)兩種連接方法。
不一定。有的物質(zhì)能導(dǎo)電，有的物質(zhì)不能。只有導(dǎo)電物質(zhì)才能成為電路元件構(gòu)成閉合電路。
金屬都是良好的導(dǎo)電體。
設(shè)計(jì)電路時(shí)，不必畫出每個(gè)元件，可以使用特別設(shè)計(jì)的電路符號(hào)。
電路符號(hào)?1.電路符號(hào)有什么作用?
2.認(rèn)識(shí)常用電器元件在電路中的符號(hào)：請(qǐng)閱讀課本內(nèi)容，看清各種基本電路元件的符號(hào)，然后合上書本回答，以下電路符號(hào)分別代表什么元件?
將活動(dòng)9.6畫電路圖中三種電路分別連接，然后參照第一圖將實(shí)物與電路符號(hào)一一對(duì)應(yīng)，仔細(xì)觀察電路圖應(yīng)怎么畫，把另兩個(gè)電路的電路圖畫出來(lái)。?可以方便用于電路圖的繪制。
(學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，識(shí)記幾種基本電路元件電路符號(hào)。)

學(xué)生練習(xí)電路元件的連接，進(jìn)而練習(xí)電路圖繪制，畫出兩個(gè)不同的電路圖。
根據(jù)電路圖連接電路?1.?連接串聯(lián)電路：注意導(dǎo)線的連接方式；先檢查，斷開開關(guān)，后閉合。
2.?連接并聯(lián)電路：先斷開開關(guān)，檢查后再閉合。?根據(jù)活動(dòng)9.7中的第一個(gè)電路圖連接相應(yīng)的電路。觀察燈泡是否發(fā)光？
根據(jù)第二個(gè)電路圖連接相應(yīng)的電路。觀察燈泡是否發(fā)光？
將自己觀察到的結(jié)果記錄在教材相應(yīng)的位置上。
作業(yè)?《練習(xí)部分》相關(guān)題目
教學(xué)后記?本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是：電路符號(hào)是學(xué)生以后繼續(xù)學(xué)電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生在日常生活中識(shí)別各種電路圖的基礎(chǔ)，教學(xué)是先讓學(xué)生先閱讀、背誦，進(jìn)行機(jī)械識(shí)記，然后調(diào)動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)行電路符號(hào)的識(shí)別競(jìng)賽，可獲得良好的教學(xué)效果。在掌握了電路符號(hào)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生識(shí)別連好的電路，利用電路符號(hào)畫出電路圖，對(duì)電路符號(hào)嘗試進(jìn)行一些實(shí)際的應(yīng)用；利用連接好的電路圖進(jìn)行電路連接能很好地鍛煉學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)及前一節(jié)知識(shí)的鞏固。