隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和仿真類軟件的不斷開發(fā)，如何利用計(jì)算機(jī)仿真輔助教學(xué)成為電氣工程類專業(yè)需要研究和探討的問題，受到了各高校的廣泛關(guān)注。本文以畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)為例，詳細(xì)介紹了MATLAB/SIMULINK仿真軟件在電氣工程類專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用，重點(diǎn)闡述了如何在等效電路模型基礎(chǔ)上，采用SIMULINK軟件建立系統(tǒng)仿真模型。仿真結(jié)果表明，MATLAB/SIMULINK能夠更真實(shí)地進(jìn)行動(dòng)態(tài)系統(tǒng)建模、仿真和綜合分析，輔助學(xué)生深入理解課程知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　隨著社會(huì)需求的不斷提高，在工科各類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中，不僅要求學(xué)生扎實(shí)掌握課程的理論基礎(chǔ)知識(shí)，而且要增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和提高學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力。對(duì)于電氣工程類專業(yè)的學(xué)生而言，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題能力的傳統(tǒng)方法是改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和各類仿真軟件的不斷開發(fā)，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行仿真研究比發(fā)展傳統(tǒng)意義上的實(shí)驗(yàn)室更具靈活性，近年來受到越來越多高校的廣泛關(guān)注。隨著仿真技術(shù)和仿真軟件的發(fā)展，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)所涉及到的電機(jī)學(xué)，電力拖動(dòng)，電力系統(tǒng)分析、電力電子技術(shù)和高電壓技術(shù)等課程教學(xué)中的大多數(shù)實(shí)驗(yàn)均可采用計(jì)算機(jī)仿真，因此如何在有限的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)內(nèi)，采用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)輔助教學(xué)，使學(xué)生更系統(tǒng)地掌握課程的基本理論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和一定的創(chuàng)新意識(shí)，是電氣工程專業(yè)類教學(xué)中需要研究和探討的問題。與以往教學(xué)應(yīng)用類文獻(xiàn)多介紹如何操作應(yīng)用MATLAB 或是簡單給出模型和仿真結(jié)果不同，本文在介紹MATLAB/ SIMULINK仿真軟件的基礎(chǔ)上，以一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)為例重點(diǎn)闡述如何在等效電路模型基礎(chǔ)上，采用SIMULINK軟件建立系統(tǒng)仿真模型。通過該畢業(yè)設(shè)計(jì)說明采用MATLAB/SIMULINK 軟件可以幫助學(xué)生熟練掌握專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生研究興趣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。